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贺()勤走到两(liǎ()ng )个学生面前站着，大有护(hù )犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说()：主任说得()很对，但我是他们的班主任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据是什么？我们()(men )做老师的要()劝导学生，也(yě )得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

景宝在场，这(zhè() )个小朋友浑身上下都充满了神(shén )秘感，孟行()悠什么都不知(zhī )道，现在这个情况也不好问什么，她只是能感觉到景宝跟()其他小朋友()的不一样。

迟砚好笑又无奈，看(kàn )看煎饼摊子又看看孟行悠(yōu )，问(wèn )：这个()饼能加肉吗()？

孟行悠看景宝的帽子有点歪，伸手给他理了一下，笑弯了眼：我哥啊，我哥(gē )叫狗崽()，因为他很狗，还是你(nǐ )哥哥更好。

你们这样还()上(shàng )什么课！不把问题交代情况，就把你们()家长找来。

孟行悠伸手往后面讲()(jiǎng )台指去，重()复道：这里太近了(le )，看不出来，你快去讲台(tái )上看看。

没想到他一口气说了()这么长一串()，孟行悠觉得惊讶，正想开口，结果景宝又缩了回去。

孟行(háng )悠扪心自问，这感觉好像不算()(suàn )很糟糕，至少比之前那种(zhǒng )漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。

迟景，你这样很没()礼貌。迟砚却(què )不哄，只沉声说。